28 - 04 декаБРЯ 2016 Г.
воскресенье, 27 ноября 2016 г.
1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, красотой заснеженных деревьев,вызвав у детей положительный эмоциональный отклик;
суббота, 19 ноября 2016 г.
21- 27 НОЯБРЯ 2016 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ : «Кто как готовится к зиме».
Программное содержание:
1. Закрепление знаний об осени, о временах года,
последовательности месяцев в году.
2. Формирование обобщенных представлений о
приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней
природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные
ветры, дожди, иней, град, туман).
4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и
неживой природы и сезонными видами труда.
Рекомендуем родителям:
- подобрать иллюстрации «Перелетные и зимующие птицы»;
- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего
они сделаны, нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;
- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках,
полях, огородах;
- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу»,
И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев
«Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей
очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов
«Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина
скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда
идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок»,
«Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб»,
энциклопедии о животных и др.;
- сочинение загадок о животных.
воскресенье, 13 ноября 2016 г.
14- 20 НОЯБРЯ 2016 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ : «ТРАНСПОРТ».
Программное содержание:
1. Закрепление знаний о видах
транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
2. Расширение знаний о правилах пользования
общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии
людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
3. Знакомство с эволюцией транспорта и его
классификацией по задачам и условиям перевозок.
4. Развитие умений устанавливать
причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.
Рекомендуем родителям:
- В ходе прогулок наблюдение за
транспортом (наземный, воздушный, водный).
- Уточнение правил дорожного движения,
перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
- Почитать Н. Носов «Автомобиль»,
«Незнайка на луне», М. Ильин «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя
улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
- Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.
Загадки для детей:
Очень быстро в небе мчится
Удивительная птица.
Ввысь летит на ней пилот.
Что за птица? (Самолет)
Удивительная птица.
Ввысь летит на ней пилот.
Что за птица? (Самолет)
В небе белый зонт раскрылся,
Человек на нем спустился.
Как же зонт такой зовут,
Догадались? (Парашют)
Перед домом на дороге
Ждет давно она подмоги.
Не залили в бак бензина —
Не поехала... (машина)
Это что за богатырь
Вдоль дороги поднял пыль?
По асфальту напрямик
Едет с грузом... (грузовик)
Из железа парень стойкий
Честно трудится на стройке.
Однорукий великан
С именем — подъемный... (кран)
Он грохочет и гудит,
Вдаль по рельсам быстро мчит.
Много у него колес.
Кто же это? (Тепловоз)
Веселы, неугомонны
Едут под землей вагоны.
От народа в них пестро.
Это что, скажи? (Метро)
Железная рыба живет под водой.
Она с огоньками и с длинной трубой.
Плывет в океане не кит, не селедка,
А с моряками подводная... (лодка)
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —
По волнам плывет... (корабль)
И не лодка, и не плот,
Не паром, не теплоход.
Солнце. Море. Ветерок.
Мчит по волнам... (катерок)
Две педали я кручу,
На колесах вдаль качу.
Что за транспорт, дай ответ.
Быстрый мой... (велосипед)
Кто своим ковшом на славу
Прокопает вам канаву?
Строить дом и элеватор
Помогает... (экскаватор)
Едет он по рельсам с шумом,
А рога скользят по струнам.
Ну-ка, ветер, догоняй!
Нас с тобою мчит... (трамвай)
В черных шашечках машина,
Зря не пьет она бензина.
Всех домчит — лишь попроси.
Как зовут ее? (Такси)
Бревнышки рядком связали,
Весел, паруса не дали.
А он знай себе, плывет.
Догадались? Это... (плот)
вторник, 8 ноября 2016 г.
07- 13 НОЯБРЯ 2016 Г.
ТЕМА НЕДЕЛИ : «Город мастеров».
Программное содержание:
1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и
обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.
2.Расширение представлений об искусстве, традициях и
обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.
3.Формирование представлений о разнообразии народного
искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство
народов разных стран).
4.Воспитание интереса к искусству родного края;
воспитание бережного отношение к произведениям искусства.
Рекомендации родителям:
- посетить выставку народного творчества в краеведческом
музее.
- сделать новогоднюю игрушку животное наступающего
года из различных материалов на выставку в группу.
- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции
в группе.
- обратить внимание детей на украшение улиц города
изделиями каслинского литья (ул. Кирова);
-побеседовать дома с ребенком о конькобежном виде спорта,рассказать про
«Ледовый дворец имени Л.Скобликовой»(В честь, какой спортсменки назван ледовый
дворец? Как называются спортсмены, бегающие на коньках? Что
необходимо для занятий конькобежным спортом?);
-поговорить о правилах безопасного поведения на
улице, в транспорте, дома, во время катания с ледяной горки;
-почитать детям сказку «Снегурочка» по
народным сюжетам, В. Одоевский «Мороз Иванович», стихотворения Ф.
Тютчев «Чародейкою зимою…», В. Осеева «На катке», «Первый
снег» И. Бунин,рассказ «Морозный ветер» Е. Трутнева.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)