суббота, 31 мая 2014 г.
Мальчики — это вам не девочки!
Всякий, кому приходилось воспитывать детей обоих полов, скажет вам, что разница между мальчиком и девочкой заметна с первых же дней, и с этим ничего не поделаешь. Мальчики, сидя в колясках, провожают восхищенными взглядами проезжающие автомобили, а девочки начинают увереннее держать голову, хлопать ресничками и кокетливо улыбаться при виде приятного мужского лица.
В чем же причины столь раннего самоопределения в поведении и зависит ли оно только от выбора родителями той или иной модели воспитания?
Всякий, кому приходилось воспитывать детей обоих полов, скажет вам, что разница между мальчиком и девочкой заметна с первых же дней, и с этим ничего не поделаешь. Мальчики, сидя в колясках, провожают восхищенными взглядами проезжающие автомобили, а девочки начинают увереннее держать голову, хлопать ресничками и кокетливо улыбаться при виде приятного мужского лица.
В чем же причины столь раннего самоопределения в поведении и зависит ли оно только от выбора родителями той или иной модели воспитания?
|
Особенности развития
Конечно, характер и стиль общения родителей в семье влияют на самоидентификацию с полом у ребенка. Как правило, в воспитании мальчика ориентируются в большей степени на его физическое развитие, воспитание выносливости, самостоятельности. А с девочками обращаются более ласково и деликатно, уделяя особое внимание внешности и нарядам.
Однако исследования подтверждают, что процесс формирования личности идет на более глубинном уровне. Уже во время внутриутробного развития некоторые области мозга у одних более развиты, чем у других. Это значит, что мальчики и девочки рождаются с определенными тенденциями развития.
По мере того как дети растут, их врожденные задатки влияют на предпочтения в выборе занятий и на успешность в тех или иных областях. А это, в свою очередь, влияет на дальнейшее развитие.
Нет и не должно быть шаблона поведения. Сегодня девочка предпочитает играть с куклами, а завтра она может выбрать конструктор или машинки. Мальчик вместо «войнушки» может с удовольствием катать коляску с куклой, но через полгода, возможно, он с еще большим энтузиазмом будет ездить на велосипеде и научится менять на нем цепь.
Конечно, характер и стиль общения родителей в семье влияют на самоидентификацию с полом у ребенка. Как правило, в воспитании мальчика ориентируются в большей степени на его физическое развитие, воспитание выносливости, самостоятельности. А с девочками обращаются более ласково и деликатно, уделяя особое внимание внешности и нарядам.
Однако исследования подтверждают, что процесс формирования личности идет на более глубинном уровне. Уже во время внутриутробного развития некоторые области мозга у одних более развиты, чем у других. Это значит, что мальчики и девочки рождаются с определенными тенденциями развития.
По мере того как дети растут, их врожденные задатки влияют на предпочтения в выборе занятий и на успешность в тех или иных областях. А это, в свою очередь, влияет на дальнейшее развитие.
Нет и не должно быть шаблона поведения. Сегодня девочка предпочитает играть с куклами, а завтра она может выбрать конструктор или машинки. Мальчик вместо «войнушки» может с удовольствием катать коляску с куклой, но через полгода, возможно, он с еще большим энтузиазмом будет ездить на велосипеде и научится менять на нем цепь.
Развитие речи
Мальчики и девочки отличаются друг от друга не только по внешним половым признакам и особенностям поведения. Даже строение головного мозга у детей разных полов имеет свои особенности. Пучок нервных волокон между правым и левым полушарием мозга у мальчиков поначалу немного тоньше, чем у девочек. Именно поэтому девочки в детском саду читают стихотворения и разучивают песенки гораздо быстрее. Но это не значит, что так будет всегда: большинство гениальных писателей и поэтов, как мы знаем, были мужчинами.
Ослабленное здоровье мамочки в период беременности, детские болезни в раннем возрасте, травмы, наследственность и другие факторы приводят к задержке речевого развития у мальчиков чаще, чем у девочек. Среди заикающихся детей представителей сильного пола вдвое больше. А среди испытывающих трудности при произнесении тех или иных звуков — втрое.
Но мамам мальчиков не стоит пугаться, надо просто внимательно следить за развитием речи своих сыновей, активно помогать им в этом и в случае возникающих проблем обращаться к логопеду. Многие проблемы речевого развития устранимы, главное вовремя их заметить.
Мальчики и девочки отличаются друг от друга не только по внешним половым признакам и особенностям поведения. Даже строение головного мозга у детей разных полов имеет свои особенности. Пучок нервных волокон между правым и левым полушарием мозга у мальчиков поначалу немного тоньше, чем у девочек. Именно поэтому девочки в детском саду читают стихотворения и разучивают песенки гораздо быстрее. Но это не значит, что так будет всегда: большинство гениальных писателей и поэтов, как мы знаем, были мужчинами.
Ослабленное здоровье мамочки в период беременности, детские болезни в раннем возрасте, травмы, наследственность и другие факторы приводят к задержке речевого развития у мальчиков чаще, чем у девочек. Среди заикающихся детей представителей сильного пола вдвое больше. А среди испытывающих трудности при произнесении тех или иных звуков — втрое.
Но мамам мальчиков не стоит пугаться, надо просто внимательно следить за развитием речи своих сыновей, активно помогать им в этом и в случае возникающих проблем обращаться к логопеду. Многие проблемы речевого развития устранимы, главное вовремя их заметить.
Сильная сторона мальчиков
У новорожденных мальчиков сильнее развита область мозга, ответственная за пространственное восприятие. Это подтверждается тем, что они лучше представляют себе предметы в трехмерном пространстве. Британскими учеными в 60-е годы прошлого века было проведено интересное исследование, в котором участвовали мальчики и девочки 2-х лет. По его результатам 21% мальчиков справился с постройкой моста из кубиков, в то время как аналогичную задачу решило только 8% девочек.
Мальчики обычно начинают раньше девочек, например, ползать, вставать, ходить. А так же превосходят их в физическом развитии и ловкости: лучше бегают и прыгают. Любая двухлетняя девочка уступит мальчику того же возраста в акробатических трюках.
Однако области мозга, ответственные за мелкую моторику, у мальчиков развиваются медленнее. И там, где требуется работа пальцев — держать карандаш или кисточку, нанизывать бусины, застегнуть «молнию» или завязать шнурки — уверенно лидируют девочки.
У новорожденных мальчиков сильнее развита область мозга, ответственная за пространственное восприятие. Это подтверждается тем, что они лучше представляют себе предметы в трехмерном пространстве. Британскими учеными в 60-е годы прошлого века было проведено интересное исследование, в котором участвовали мальчики и девочки 2-х лет. По его результатам 21% мальчиков справился с постройкой моста из кубиков, в то время как аналогичную задачу решило только 8% девочек.
Мальчики обычно начинают раньше девочек, например, ползать, вставать, ходить. А так же превосходят их в физическом развитии и ловкости: лучше бегают и прыгают. Любая двухлетняя девочка уступит мальчику того же возраста в акробатических трюках.
Однако области мозга, ответственные за мелкую моторику, у мальчиков развиваются медленнее. И там, где требуется работа пальцев — держать карандаш или кисточку, нанизывать бусины, застегнуть «молнию» или завязать шнурки — уверенно лидируют девочки.
Чувства и эмоции
Мальчики отличаются даже в проявлении эмоций. Уже в трехнедельном возрасте мальчики, по сравнению с девочками, меньше спят и больше проявляют беспокойство.
К двум годам мальчики в привычной для них обстановке заметно более активны. Они бегают, прыгают, их трудно усадить заниматься чем-то спокойным. Тема соперничества и борьбы за власть для мальчиков весьма значима, недаром они так любят супергероев.
Часто папы, стараясь воспитать «настоящего мужчину», пресекают любые проявления нежности в отношении сыновей, поощряя и развивая только физические способности. А между тем мальчики нуждаются в ласке и нежных словах. Их тоже нужно обнимать, целовать, брать на руки. Когда мальчик еще совсем мал, он в любой момент может приласкаться к маме. Но когда он становится старше и видит, что родителей такое поведение смущает, он перестает прибегать к ним.
В результате у многих мальчиков возникают сложности с выражением и осознанием своих чувств. А их стремление к физическому контакту нередко начинает проявлять себя через агрессивное поведение. Способность к эмоциональному отклику, возможность ориентироваться в собственных чувствах и понимать окружающих не может приписываться только женскому полу. Отсутствие такой важной составляющей обедняет и усложняет жизнь мальчика, а затем подростка и мужчины.
Мальчики отличаются даже в проявлении эмоций. Уже в трехнедельном возрасте мальчики, по сравнению с девочками, меньше спят и больше проявляют беспокойство.
К двум годам мальчики в привычной для них обстановке заметно более активны. Они бегают, прыгают, их трудно усадить заниматься чем-то спокойным. Тема соперничества и борьбы за власть для мальчиков весьма значима, недаром они так любят супергероев.
Часто папы, стараясь воспитать «настоящего мужчину», пресекают любые проявления нежности в отношении сыновей, поощряя и развивая только физические способности. А между тем мальчики нуждаются в ласке и нежных словах. Их тоже нужно обнимать, целовать, брать на руки. Когда мальчик еще совсем мал, он в любой момент может приласкаться к маме. Но когда он становится старше и видит, что родителей такое поведение смущает, он перестает прибегать к ним.
В результате у многих мальчиков возникают сложности с выражением и осознанием своих чувств. А их стремление к физическому контакту нередко начинает проявлять себя через агрессивное поведение. Способность к эмоциональному отклику, возможность ориентироваться в собственных чувствах и понимать окружающих не может приписываться только женскому полу. Отсутствие такой важной составляющей обедняет и усложняет жизнь мальчика, а затем подростка и мужчины.
Осторожно! Опасно!
У девочек врожденно более развита область мозга, отвечающая за оценку и интерпретацию событий и связанные с ними чувства, такие, как, например, грусть, сочувствие. Девочки более внимательны к происходящему вокруг, поэтому им лучше удается предвидеть последствия действий. А еще они осмотрительней и осторожней мальчиков.
Вдохновленные опасностью и риском, мальчишки чаще всего переоценивают свои физические возможности. Вот почему они считают, что прокатиться на скейтборде по металлическим перилам — это здорово, а большинство юных леди сочтут это безумной затеей.
Стоит отметить, что между мальчиками и девочками есть разница и в восприятии информации. Девочки — опять же — легче принимают наставления окружающих, выраженные словесно. Именно поэтому у родителей складывается впечатление, что с девочками легче договориться. Мальчики же, в основном, черпают информацию из поведения взрослых и часто его копируют. Им недостаточно сказать, нужно убедительно показать, как стоит себя вести, и соблюдать эти правила самим.
У девочек врожденно более развита область мозга, отвечающая за оценку и интерпретацию событий и связанные с ними чувства, такие, как, например, грусть, сочувствие. Девочки более внимательны к происходящему вокруг, поэтому им лучше удается предвидеть последствия действий. А еще они осмотрительней и осторожней мальчиков.
Вдохновленные опасностью и риском, мальчишки чаще всего переоценивают свои физические возможности. Вот почему они считают, что прокатиться на скейтборде по металлическим перилам — это здорово, а большинство юных леди сочтут это безумной затеей.
Стоит отметить, что между мальчиками и девочками есть разница и в восприятии информации. Девочки — опять же — легче принимают наставления окружающих, выраженные словесно. Именно поэтому у родителей складывается впечатление, что с девочками легче договориться. Мальчики же, в основном, черпают информацию из поведения взрослых и часто его копируют. Им недостаточно сказать, нужно убедительно показать, как стоит себя вести, и соблюдать эти правила самим.
Подводя итог
Родители в воспитании малыша придерживаются личных и наиболее распространенных в обществе норм поведения и представлений о разнице полов. Каковы бы ни были генетические предпосылки к развитию тех или иных качеств у ребенка, родители могут как помочь развить их, так и наоборот — только помешать.
Девочка отступает от решения сложной задачи? Ее не станут настойчиво уговаривать, как стали бы делать это с мальчиком, особенно, если это касается физических усилий. В результате малышка так и не выучится тому, что вполне была бы способна освоить.
Однако помните, что советы в области развития полов относятся все же к «среднестатистическим» мальчикам и девочкам. Если это не учитывать, то можно начать мыслить шаблонно: «Мальчикам нужно развивать вот это, а девочкам — вот это», забывая, что дети все рождаются, конечно же, разными.
Прислушивайтесь к себе и к своему ребенку, руководствуйтесь своими чувствами и наблюдениями.
Родители в воспитании малыша придерживаются личных и наиболее распространенных в обществе норм поведения и представлений о разнице полов. Каковы бы ни были генетические предпосылки к развитию тех или иных качеств у ребенка, родители могут как помочь развить их, так и наоборот — только помешать.
Девочка отступает от решения сложной задачи? Ее не станут настойчиво уговаривать, как стали бы делать это с мальчиком, особенно, если это касается физических усилий. В результате малышка так и не выучится тому, что вполне была бы способна освоить.
Однако помните, что советы в области развития полов относятся все же к «среднестатистическим» мальчикам и девочкам. Если это не учитывать, то можно начать мыслить шаблонно: «Мальчикам нужно развивать вот это, а девочкам — вот это», забывая, что дети все рождаются, конечно же, разными.
Прислушивайтесь к себе и к своему ребенку, руководствуйтесь своими чувствами и наблюдениями.
вторник, 20 мая 2014 г.
Как сохранить позитивный настрой на весь день? Веселая зарядка!!!Приглашаем вас -присоединяйтесь всей семьей!!!
http://youtu.be/ikDVMQNELyk
http://youtu.be/X_vBO58alDQ
http://youtu.be/ikDVMQNELyk
http://youtu.be/X_vBO58alDQ
среда, 14 мая 2014 г.
15 мая - День Семьи.
А семья – это всё
А семья – это дом,
Это двое и третий,
И, быть может, четвёртый,
И пятый потом.
Это тёплые строки
В желанном конверте,
Если машет разлука
Печальным крылом.
А семья – это свет,
Что незримо и щедро
Озаряет всю жизнь
И сопутствует нам.
Это – творчество,
Где ни последних, ни первых,
Где и радость, и горе –
Всегда пополам.
А семья – это всё.
Без неё холодеет
Одинокая мысль,
Одинокая жизнь.
Ничего не бывает
На свете роднее,
Ничего, как ни думай
И как ни храбрись...
(И. Яворовская)
Семья и дом
Семья и дом – как свет и хлеб.
Родной очаг – земля и небо.
В спасение даны тебе,
в каких бы ты заботах не был.
Родной очаг – земля и небо.
В спасение даны тебе,
в каких бы ты заботах не был.
Пусть тороплив у жизни бег,
куда бы ни вела дорога,
в твоей изменчивой судьбе
прекрасней дара нет от Бога.
куда бы ни вела дорога,
в твоей изменчивой судьбе
прекрасней дара нет от Бога.
Они хранят тебя всегда,
сколько б ни странствовал по свету,
как путеводная звезда,
и нет святей святыни этой.
сколько б ни странствовал по свету,
как путеводная звезда,
и нет святей святыни этой.
Твоей семьи тепло и свет –
вот лучшая душе отрада.
Иного счастья в мире нет,
иного счастья и не надо.
(И. Афонская)
вот лучшая душе отрада.
Иного счастья в мире нет,
иного счастья и не надо.
(И. Афонская)
Семья
Семья — источник радости и счастья,
Любви неиссякаемый родник.
И в ясную погоду, и в ненастье
Хранит семья и ценит жизни миг.
Любви неиссякаемый родник.
И в ясную погоду, и в ненастье
Хранит семья и ценит жизни миг.
Семья — оплот и сила государства,
Хранящая традиции веков.
В семье ребёнок — главное богатство,
Луч света, как маяк для моряков.
Хранящая традиции веков.
В семье ребёнок — главное богатство,
Луч света, как маяк для моряков.
Лучи растут, становятся всё ярче
И люди жадно тянутся на свет.
Душа семьи становится богаче,
Когда царят любовь в ней да совет.
И люди жадно тянутся на свет.
Душа семьи становится богаче,
Когда царят любовь в ней да совет.
Когда царит взаимопониманье,
Тогда весь мир лежит у ваших ног.
Любовь в семье — основа Мирозданья.
Так пусть хранит все наши семьи Бог!
Тогда весь мир лежит у ваших ног.
Любовь в семье — основа Мирозданья.
Так пусть хранит все наши семьи Бог!
(Л. Гайкевич)
Поздравляем вас с Днем Семьи! Пусть ваши семьи будут крепкими, надежными и счастливыми!
суббота, 10 мая 2014 г.
Песни о войне для детей
День Победы — это память, это история, это слезы и боль... Каждый год мы празднуем это великое событие... Как много значит он для каждого из нас. Как много значил он для тех, кто его встретил, кто к нему шел такой тяжелой дорогой ...
Дорогие друзья! Поздравляем вас с Днем Победы! Пусть Победа живет с нами во всем! Пусть будет яркое солнце над головой! Пусть светятся счастьем детские глаза! Пусть будут улыбки и человеческая доброта!
Сегодня предлагаем послушать песни о войне для детей. Их можно и нужно слушать вместе с детьми. Если захочется плакать (а слезы удержать будет трудно) — плачьте. Пусть дети прочувствуют величину и важность этого события. И пусть они живут в мире!
Вальс победы
Слова: Наталья Горбунова
Музыка: Сергей Можаровский
Музыка: Сергей Можаровский
Отшумев, в сорок пятом, война,
Отгремев, канонадой она,
Но, осела военная пыль.
Записав, как историю, быль.
Память эту святую, мы чтим
И цветы, возлагая, молчим,
Вот, огонь, у солдата зажжён,
Знай, бессмертен навек, будет он.
Отгремев, канонадой она,
Но, осела военная пыль.
Записав, как историю, быль.
Память эту святую, мы чтим
И цветы, возлагая, молчим,
Вот, огонь, у солдата зажжён,
Знай, бессмертен навек, будет он.
Припев:
Вечно будет свет Победы!
Никому не нужна война!
И над нашею планетой,
Пусть же, наступит тишина,
Но, лишь, маленькие дети,
Громче смеются и поют,
В дымке, мирные рассветы,
Солнце — весна и салют!
Никому не нужна война!
И над нашею планетой,
Пусть же, наступит тишина,
Но, лишь, маленькие дети,
Громче смеются и поют,
В дымке, мирные рассветы,
Солнце — весна и салют!
Ветераны, надев ордена
И гордится Победой страна,
И ребята у школы, сейчас,
Праздник этот, так дорог для нас.
А минута молчанья – для них…
Но, святая, святых – этот миг.
И скупая мужская слеза,
Навернётся, на наши глаза.
И гордится Победой страна,
И ребята у школы, сейчас,
Праздник этот, так дорог для нас.
А минута молчанья – для них…
Но, святая, святых – этот миг.
И скупая мужская слеза,
Навернётся, на наши глаза.
Припев:
Послушайте эту песню в удивительном исполнении юной девушки Юлкиной Марии, солистки студии «Мажоринки».http://youtu.be/J5-YXzofnls
Прадед мой
Дата создания песни – 22.11.2010г.
Муз. А.А.Постников
Сл. А.А.Постников
Муз. А.А.Постников
Сл. А.А.Постников
Открыл письмо и вновь его прочел…
Там буквы, словно кони, вскачь играя
Писал моей прабабушке с окопа прадед мой –
Наверно, не увидимся, родная
Там буквы, словно кони, вскачь играя
Писал моей прабабушке с окопа прадед мой –
Наверно, не увидимся, родная
Припев:
Прадед мой, ты, конечно, не погиб,
Прадед мой, ты, конечно, не забыт,
Прадед мой – я так тобой горжусь.
Прадед мой, ты, конечно, не забыт,
Прадед мой – я так тобой горжусь.
В судьбу ворвался 41й год –
Затмило в небе солнце черным дымом
И жизнь висит на волоске и шансов не дает –
Прощай, родная, береги мне сына…
Затмило в небе солнце черным дымом
И жизнь висит на волоске и шансов не дает –
Прощай, родная, береги мне сына…
Припев:
У вечного огня не гаснет свет
Вдаль годы, словно птицы, улетают.
Тогда пропал ты без вести, мой молодой прадед,
А значит – ты живой и вместе с нами!http://youtu.be/Cmy7SlSg-Hw
Вдаль годы, словно птицы, улетают.
Тогда пропал ты без вести, мой молодой прадед,
А значит – ты живой и вместе с нами!http://youtu.be/Cmy7SlSg-Hw
Я вернусь победителем
Авторы: А. Ермолов и С. Золотухин
Гимнастерки и кители
На войне как броня.
Я вернусь победителем.
Ждите дома меня.
Не привыкли бояться мы
И в окопах дрожать.
Наше дело солдатское-
Мы идем воевать.
А пока перекурами
Перед боем живем
И с улыбками хмурыми
Тихо-тихо поем:
На войне как броня.
Я вернусь победителем.
Ждите дома меня.
Не привыкли бояться мы
И в окопах дрожать.
Наше дело солдатское-
Мы идем воевать.
А пока перекурами
Перед боем живем
И с улыбками хмурыми
Тихо-тихо поем:
Припев.
Все когда-то закончится.
И закончится бой.
Без победы не хочется
Возвращаться домой.
Подождите, родители!
Защитит Вас сынок!
Я вернусь победителем
В тихий майский денек!
Я вернусь победителем
После сотен атак!
Я вернусь победителем!
По другому — никак!
Я вернусь победителем!
Ждите скоро назад!
Я вернусь победителем!
Я же русский солдат!
Если пуля случайная
Гимнастерку мою
Продырявит в отчаянном
И неравном бою, —
Сохраните в альбоме Вы
Мой портрет фронтовой,
Чтоб потомки запомнили,
Кто же был я такой.
Сохраните, я знать хочу,
Что потом как сейчас
Я с портрета им прошепчу:
«Я погиб ради Вас».
И закончится бой.
Без победы не хочется
Возвращаться домой.
Подождите, родители!
Защитит Вас сынок!
Я вернусь победителем
В тихий майский денек!
Я вернусь победителем
После сотен атак!
Я вернусь победителем!
По другому — никак!
Я вернусь победителем!
Ждите скоро назад!
Я вернусь победителем!
Я же русский солдат!
Если пуля случайная
Гимнастерку мою
Продырявит в отчаянном
И неравном бою, —
Сохраните в альбоме Вы
Мой портрет фронтовой,
Чтоб потомки запомнили,
Кто же был я такой.
Сохраните, я знать хочу,
Что потом как сейчас
Я с портрета им прошепчу:
«Я погиб ради Вас».
Припев.
Эта песня в исполнении Н. Нарочного (8 лет). Голос мальчика особое украшение этой песни. Мурашки бегут по коже...http://youtu.be/n7bqankCEO0
Дети войны
Слова: Ю.Герасимова,
Музыка: А.Воинова
Музыка: А.Воинова
Дети войны...
Смотрят в небо глаза воспаленные.
Дети войны...
В сердце маленьком горе бездонное.
Смотрят в небо глаза воспаленные.
Дети войны...
В сердце маленьком горе бездонное.
В сердце, словно отчаянный гром,
Ленинградский гремит метроном.
Неумолчный гремит метроном.
Ленинградский гремит метроном.
Неумолчный гремит метроном.
Дети войны
Набивались в теплушки открытые.
Дети войны
Хоронили игрушки убитые.
Набивались в теплушки открытые.
Дети войны
Хоронили игрушки убитые.
Никогда я забыть не смогу
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.
Крошки хлеба на белом снегу.
Вихрем огненным, черным вороном
Налетела нежданно беда,
Разбросала нас во все стороны,
С детством нас разлучив навсегда.
Налетела нежданно беда,
Разбросала нас во все стороны,
С детством нас разлучив навсегда.
Дети войны –
В городках, в деревеньках бревенчатых...
Дети войны,
Нас баюкали русские женщины...
В городках, в деревеньках бревенчатых...
Дети войны,
Нас баюкали русские женщины...
Буду помнить я тысячи дней
Руки добрых чужих матерей.
Руки добрых чужих матерей.
Руки добрых чужих матерей.
Руки добрых чужих матерей.
Застилала глаза ночь кромешная,
Падал пепел опять и опять,
Но спасением и надеждою
Нам всегда была Родина-мать.
Падал пепел опять и опять,
Но спасением и надеждою
Нам всегда была Родина-мать.
Дети войны,
Стали собственной памяти старше мы.
Наши сыны,
Этой страшной войны не видавшие,
Стали собственной памяти старше мы.
Наши сыны,
Этой страшной войны не видавшие,
Пусть счастливыми будут людьми!
Мир их дому!
Да сбудется мир!
Мир их дому!
Да сбудется мир!
Мир их дому!
Да сбудется мир!
Да сбудется мир!
Как же тяжело было детям войны... Послушайте эту песню. Увы, без слез на глазах слушать ее трудно... Исполняет Тамара Гвердтцителиhttp://youtu.be/LbAn1gvGxa0
День Победы!
День Победы!
- Слова: Харитонов В.
- Музыка: Тухманов Д.
День Победы как он был от нас далек
Как в костре потухшем таял уголек
Были версты обгорелые в пыли
Этот день мы приближали как могли.
Как в костре потухшем таял уголек
Были версты обгорелые в пыли
Этот день мы приближали как могли.
Припев:
Этот День Победы порохом пропах
Этот праздник с сединою на висках
Эта радость со слезами на глазах
День Победы
День Победы
День Победы
Этот праздник с сединою на висках
Эта радость со слезами на глазах
День Победы
День Победы
День Победы
Дни и ночи у мартеновских печей
Не смыкала наша Родина очей
Дни и ночи битву трудную вели
Этот день мы приближали как могли.
Не смыкала наша Родина очей
Дни и ночи битву трудную вели
Этот день мы приближали как могли.
Припев:
Здравствуй, мама, возвратились мы не все
Босиком бы пробежаться по росе
Пол-Европы прошагали полЗемли
Этот день мы приближали как могли.
Босиком бы пробежаться по росе
Пол-Европы прошагали полЗемли
Этот день мы приближали как могли.
Припев:http://youtu.be/0Dkg9Kqdy3A
С Победой всех нас!
Низкий поклон всем, кто завоевал ее для нас!
C уважением,Людмила Поцепун.
Несколько историй знаменитых женщин – матерей, переживших блокаду Ленинграда.
“…никто не забыт и ничто не забыто”
Ольга Берггольц
Ольга Берггольц
Каждый год, когда приближается 9 Мая, хочется все время повторять слова из Реквиема Р. Рождественского:
Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придёт никогда,- помните!
Это стихотворение и ещё несколько лучших, на мой взгляд, стихов, посвященных Войне и Победе, были собраны в 2012 году: “Праздник со слезами на глазах”. В 2013 году мы вспомнили несколько женских судеб: Женское лицо войны: спустя годы….
Место действия – осаждённый город
Сегодня продолжим женскую тему. В январе 2014 года отмечалось 70-летие полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, причём отмечалось не только в России, но и везде, куда занесла судьба тех, кто смог выжить в блокаду.
К этой дате были изданы книги, собраны воспоминания, создана книга памяти,можно найти много фотографий.
Блокада Ленинграда продолжалась 900 дней: с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, два с половиной года. Несмотря на широко развернувшуюся эвакуацию, в сентябре 1941 года в окружённом городе оказалось 2 млн 887 тысяч жителей.
Единственной транспортной магистралью, связывающей город с тыловыми районами страны, стала “Дорога жизни”, проложенная зимой через Ладожское озеро. За дни блокады по этой дороге удалось эвакуировать 1 миллион 376 тысяч ленинградцев, в основном женщин, детей и стариков. Война разбросала их по разным уголкам Союза, по-разному сложились их судьбы, многие не вернулись обратно. За время блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1,5 млн человек.
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось, помимо взрослого населения, 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков. Естественно, их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов, от бомбёжек.
Самым тяжёлым временем для ленинградцев была зима 1941-42 годов, когда морозы достигали 40 градусов, а не было ни дров, ни угля. Съедено было всё: и кожаные ремни, и подмётки, в городе не осталось ни одной кошки или собаки, не говоря уже о голубях и воронах. Не было электричества, за водой голодные, истощённые люди ходили на Неву, падая и умирая по дороге. Трупы уже перестали убирать, их просто заносило снегом. Люди умирали дома целыми семьями, целыми квартирами.
- Всё питание для работающего на производстве человека составляли 250 граммов хлеба, выпеченного пополам с древесными и другими примесями и от того тяжёлого и такого маленького. Все остальные, в том числе и дети, получали 125 граммов такого хлеба.
Судьба каждого из людей, переживших блокаду, – это полная трагических моментов повесть. Но про всех рассказать невозможно. Поэтому в сегодняшнем обзоре – о блокадных судьбах нескольких очень известных женщин, каждая из которых – ещё и мама.
Анна Андреевна Ахматова
Летом (как раз в июне) 1941 года она отмечала свои 52 года. С 20-х годов она уже была признанным классиком, одной из тех, с кем связан Серебряный век русской поэзии. Уже позади многие трагические моменты её судьбы: муж Н.С. Гумилёв расстрелян в 1921 году; единственный сын Лев Гумилёв арестован ненадолго в 1935 году, потом осуждён на 5 лет – в 1938-м. Уже сделаны первые наброски поэмы “Реквием”, в которую Анна Андреевна вложила и горе вдовы, и матери “врагов народа”.
- С началом войны она стала одной из немногих женщин-бойцов пожарной команды, выполняя мужскую работу наравне с другими жителями города.
В воспоминаниях о первых месяцах блокады поэтесса Ольга Берггольц пишет: “С лицом, замкнутым в суровости и гневности, с противогазом через плечо, она несла дежурство как рядовой боец противопожарной обороны. Она шила мешки для песка, которыми обкладывали траншеи-убежища в саду того же Фонтанного дома, под клёном, воспетым ею в “Поэме без героя”… ”
И – Анна Ахматова не перестаёт писать. Её стихи читали на Ленинградском радио. В июле 1941 в эфире прозвучала “Клятва” – одно из самых известных её стихотворений военных лет.
И та, что сегодня прощается с милым, -
Пусть боль свою в силу она переплавит.
Мы детям клянемся, клянемся могилам,
Что нас покориться никто не заставит!
Из дневника Ольги Берггольц:
“24/IX-41 … Зашла к Ахматовой, она живёт у дворника (убитого артснарядом на ул. Желябова) в подвале, в тёмном-тёмном уголке прихожей, вонючем таком, совершенно достоевщицком, на досках, находящих друг на друга, – матрасишко, на краю – закутанная в платки, с ввалившимися глазами – Анна Ахматова, муза Плача, гордость русской поэзии – неповторимый, большой сияющий Поэт. Она почти голодает, больная, испуганная. …Она сидит в кромешной тьме, даже читать не может, сидит, как в камере смертников… и сказала: “Я ненавижу, я ненавижу Гитлера, я ненавижу Сталина, я ненавижу тех, кто кидает бомбы на Ленинград и на Берлин, всех, кто ведет эту войну, позорную, страшную…”
Осенью 1941-го тяжело больную Анну Андреевну вывезли на самолете из осаждённого Ленинграда в Москву, затем эвакуировали в Среднюю Азию в конце 1941 года. В 1944 году Ахматова вернулась в разорённый войной, но уже свободный Ленинград.
Уже в 1946 году для Ахматовой снова испытание – “Постановление Оргбюро ЦК ВКП(б) о журналах “Звезда” и “Ленинград” от 14 августа 1946 года, в котором резкой критике подвергалось творчество Анны Ахматовой и Михаила Зощенко. 6 ноября 1949 года вновь арестован сын – Л.Н. Гумилёв. Приговор — 10 лет лагерей. Лишь в 1956 году он возвратился из заключения, реабилитированный после XX съезда.
Умерла Анна Ахматова 5 марта 1966 года, похоронена на кладбище в Комарово под Ленинградом. Л.Н.Гумилёв, когда строил памятник матери вместе со своими студентами, камни для стены собирал где мог. Стену клали сами — это символ стены, под которой стояла его мать с передачами сыну в “Кресты”. Там, где сейчас барельеф Ахматовой, первоначально была ниша, похожая на тюремное окно.
Яни́на Болесла́вовна Жеймо
Янину Жеймо иногда называют актрисой одной роли. Снималась она много, но в истории кино осталась как Золушка. Пишут, что “более выразительной, более “настоящей” героини нет ни в одной отечественной киносказке”. Янина Жеймо хрустальным голоском поёт в “Золушке” песенку “Встаньте, дети, встаньте в круг”. Это было в 1947 году.
А в 1941 году ей было 32. Янина Жеймо была четвёртым ребёнком в цирковой семье и уже с трёх лет выступала на арене вместе с родителями и сёстрами. Её детство представляло из себя смесь нескончаемого праздника и нескончаемой нужды. Когда отец Жеймо умер, семейный номер развалился. Мать с дочерьми обосновались в Петрограде и взялись за покорение эстрады, выучились играть на ксилофонах и создали пользовавшийся у публики успехом номер “Музыкальные эксцентрики”.
Много лет спустя Янина напишет о себе: “Странно – я нормально росла до четырнадцати лет, а потом рост прекратился, вероятно, потому, что мне приходилось носить на голове тяжеленные ксилофоны”. Небольшой рост в дальнейшем наложит отпечаток на всю её кинокарьеру: для режиссёров она так и останется актрисой одного амплуа – травести.
Учиться в киношколу Янина отправилась втайне от родных, её карьера началась с ролей в фильмах “Мишки против Юденича”, “Чёртово колесо”, “Шинель”, “С.В.Д. – Союз Великих Дел”, “Братишка”.
В фильме “Мишки против Юденича” она снималась вместе с мужем Алексеем Костричкиным, тоже студентом. У молодой пары вскоре родилась дочь, которой по настоянию Андрея дали имя мамы – Янина. Но студенческий брак просуществовал весьма недолго.
- В тридцатые годы Янина принимала предложения от режиссёров одно за другим. В фильме “Разбудите Леночку” (1934) она сыграла школьницу и смотрелась на фоне исполнителей других ролей – обычных мальчишек и девчонок – так, как будто и впрямь была их ровесницей. Её даже называли “советской Мэри Пикфорд”.
В 1938 году для неё наступил творческий кризис. О ней как будто забыли. За весь год – всего одна незначительная роль, а съёмки ещё двух художественных кинолент с её участием по непонятным причинам приостановлены.
Но зато в том же 38-м её захлестнула и понесла новая любовь – она встретила режиссёра Иосифа Хейфица, красавца-мужчину, галантного, интересного и, как тогда верилось, надёжного. Чувство оказалось взаимным, они создали семью и произвели на свет сына Юлия.
Хейфиц был человеком блистательным, ярким, остроумным и интеллигентным, можно сказать – уникальным, таких даже в мире кино было немного. Плюс к этому он был по натуре мягким и деликатным. Никто и представить не мог, каким кошмаром их супружеская жизнь закончится.
Когда началась война, члены семьи были кто где: дети на отдыхе, откуда их эвакуировали в Алма-Ату, Хейфиц уже год как снимал картину сначала в Монголии, а потом в Ташкенте, (в 1942 году вышел не самый знаменитый его фильм “Его зовут Сухэ-Батор”, после “Депутата Балтики” с Н. Черкасовым и “Члена Правительства” с В. Марецкой). Поступил приказ: киностудию Ленфильм эвакуировать в Ташкент. Иосиф Хейфиц был руководителем, а Жеймо ехать не могла, так как тяжело заболела её сестра Эля.
Янина работала в Ленинграде. Снималась в “Боевых сборниках” и агитационных фильмах, причём играла опять же подростков или очень юных девушек. Днём она снималась, вечером дежурила на крыше студии, гасила зажигательные бомбы.
- Ей постоянно предлагали покинуть город на самолёте. Но она долго не соглашалась – дескать, это не по-товарищески. Её дом был открыт для друзей даже в то страшное время, и многих спасали эти вечера. В большой ленинградской квартире Янина разместила множество людей, оставшихся без крыши над головой.
Когда она однажды вышла с концертным номером перед бойцами и её спросили: “Зачем же Вы остались в Ленинграде?”, она ответила: “Но ведь должен же кто-то защищать город!” Грянул хохот – но только внешняя сторона этого заявления (из-за “сказочной” внешности героини) могла показаться забавной.
Получала, как все, паёк 125 грамм хлеба в сутки. Трудно представить маленькую хрупкую актрису в ватнике, тулупе, валенках, с винтовкой. Но так было. Она была зачислена в истребительный батальон, состояла в концертной бригаде “Ленфильма”, выступала в госпиталях, парках. Вслух Янина шутила: “Гитлер сделал одно доброе дело – я похудела”. А мысли её только о муже и о детях – как они там?
Разлука с мужем продолжалось ровно два года. Наконец собрали группу сотрудников “Ленфильма”, и они вместе отправились в эвакуацию. Жеймо добиралась в Алма-Ату два месяца. Её эшелон бомбили, он стоял неделями в тупике. А в Алма-Ату тем временем пришло страшное известие, что тихвинский эшелон, на котором ехали артисты, разбомбили. И в течение двух месяцев она числилась среди погибших. За это время многие успели смириться с этой утратой, в том числе и Хейфиц, который вскоре завёл роман с одной из актрис.
Когда Янине рассказали про это, она была потрясена до глубины души. Встреча с Хейфицем была нерадостной. Янина не смогла простить мужу измены, и к Хейфицу не вернулась. Она поначалу не подавала виду, что разрыв с мужем для неё – огромная трагедия, но в результате слегла с тяжелой депрессией. Ей помогли доктор и режиссёр Леон Жанно, её давний приятель, который всё это тяжёлое время был рядом. Впоследствии Янина вышла за него замуж – возможно, здесь всё началось с благодарности.
Особую роль в выздоровлении Янины сыграли съемки в фильме “Золушка”: когда он снимался, Жеймо было 37 лет.
Ольга Фёдоровна Берггольц
В 1941 ей был 31 год. Поэтессу Ольгу Берггольц в годы войны и сразу после называли “блокадной музой”, “голосом осаждённого Ленинграда”. Её слова:
Никто не забыт и ничто не забыто!
- высечены на гранитной стене Пискарёвского мемориального кладбища. В годы войны, оставаясь в осаждённом Ленинграде, она работала на радио, почти ежедневно обращаясь к мужеству жителей города. Её голос стал для тысяч людей символом надежды. А ещё – она писала, писала стихи…
Судьба Ольги Берггольц, её трагическая биография, стали известны совсем недавно. Лишь в 2010 году был прочитан её дневник, который Берггольц писала в самые трудные годы жизни – с 1939 по 1949. По материалам этого дневника и архивных материалов была написана пьеса, её поставил режиссер Игорь Коняев, который говорит: “Все знают Берггольц как памятник, советскую фигуру, которую из неё сделали, которая на парадах читала духоподъёмные стихи. Но женщину с её горем и потерями мы не знаем, никто этим не интересовался”.
- Автор пьесы “Ольга. Запретный дневник”, Елена Чёрная, рассказывает о своей героине: “Этот её невероятно яркий и ничему не поддающийся характер, он выстоял в творчестве, а в жизни часто ломался”.
Начнём с её личной, материнской трагедии. Коренная петербурженка, молодой журналист и уже поэт Ольга Берггольц в 18 лет вышла замуж за коллегу и очень талантливого поэта Бориса Корнилова. В 1928 году у них рождается дочь Ирина, но всего через два года Корнилов и Берггольц, страшно ревновавшая уже состоявшегося мужа-поэта к поклонницам, развелись.
Поработав журналистом, Ольга поступила на филологический факультет Ленинградского университета, где познакомилась с Николаем Молчановым, за которого в вышла замуж в 1932 году. Жизнь казалась прекрасной, Ольга с упоением писала детские книжки и родила в 1933 году вторую дочь, Майю. Вскоре Николая призвали в армию.
Беда, как водится, пришла внезапно. И не одна. Николай служил на границе с Турцией, и в том же году был комиссован – после стычки с басмачами он получил тяжелую форму эпилепсии.
…он попал к басмачам, и те зарыли его по плечи в землю и так бросили. Только через несколько дней однополчане пришли к нему на выручку.
В 1934-м году умерла годовалая Майя. А ещё спустя два года – старшая дочь Ирочка, дожившая только до 8 лет. Ольга так переживала потерю детей, что буквально находилась на грани жизни и смерти, поглощённая страшной депрессией. А тут начались – после 1934 года и убийства Кирова – годы репрессий, которые коснулись бывшего мужа – Бориса Корнилова. Его арестовывают по подозрению в участии в антисоветской организации.
Вскоре пришли и за Берггольц. В июле 1937 года она проходила свидетелем по делу Корнилова. Ольга Берггольц была исключена из кандидатов ВКП(б) и из Союза писателей – с формулировкой “связь с врагом народа”. Осенью её уволили из газеты, и бывшая журналистка устроилась в школу учителем русского и литературы. В начале 1938 года после постановления “об ошибках парторганизаций” Ольга была восстановлена в правах кандидата в члены КПСС, и в Союзе писателей.
Борису Корнилову повезло куда меньше – в его деле “ошибок” не нашлось, в феврале 1938 года Корнилова расстреляли. Однако на этом дело не закончилось – в декабре Ольгу Берггольц арестовали как “участницу троцкистско-зиновьевской организации и террористической группы”. Ольга была беременна, а из неё выбивали показания в буквальном смысле слова. Третья дочь родилась в тюрьме мертворожденной в апреле 1939 года… Приговор врачей был очень суров – стать матерью Ольге больше не суждено. А она так мечтала о детях…
Двух детей схоронила
Я на воле сама,
Третью дочь погубила
До рожденья — тюрьма…
В июле 1939 года Ольгу Берггольц освободили из-под ареста с формулировкой “недоказанность состава преступления” (за неё заступились писатели, в том числе А. Фадеев).
Как было жить после всего перенесённого? Тем более, что и на свободе радости было немного – муж Николай к тому времени тяжело болел.
- Вот тогда она и начала вести дневник, которому доверила горе потерь и разочарований. Ольга Берггольц прошла весь путь той эпохи, от романтической веры в революцию и коммунизм до тюрьмы, от любви к Сталину до осознания того кошмара, в который была ввергнута вся страна.
Но когда началась война – она стала “Сумевшей Подняться”. Надо всеми личными несчастьями и неизгладимыми обидами. Над безвременной гибелью двух любимых ею мужчин (Н. Молчанов умер от голода). Над потерей всех своих детей. Над издевательствами в тюрьме. Над растоптанным сапогами романтизмом. Над одиночеством.
От Ленинградского отделения Союза писателей Ольгу Берггольц направили в распоряжение Ленинградского Радиокомитета. И – цитирую: “Спустя самое недолгое время тихий голос Ольги Берггольц стал голосом долгожданного друга в застывших и тёмных блокадных ленинградских домах, стал голосом самого Ленинграда. Это превращение показалось едва ли не чудом: из автора мало кому известных детских книжек и стихов, про которые говорилось “это мило, славно, приятно – не больше”, Ольга Берггольц в одночасье вдруг стала поэтом, олицетворяющим стойкость Ленинграда” (Сборник “Вспоминая Ольгу Берггольц”).
Берггольц должны были эвакуировать вместе с мужем, но в январе 1942 года Николай Молчанов умирает. Ольга принимает решение остаться.
Когда началась война, Молчанов уклонился от участи инвалида и был направлен на строительство укреплений на Лужском рубеже. Домой вернулся с дистрофией в последней, необратимой стадии. Умер в госпитале. В его боевой характеристике была фраза: “Способен к самопожертвованию”. Ольга Берггольц посвятила ему лучшую, по собственному счёту, поэтическую книгу “Узел” (1965). Она ходила к нему в госпиталь, а он почти уже не узнавал её. И так получилось, что не смогла его похоронить.
От работы на радио никто её не освобождал. И что бы с ней самой ни происходило, она строго по графику появлялась в студии, и в эфире раздавалось:
– Внимание! Говорит Ленинград! Слушай нас, родная страна. У микрофона поэтесса Ольга Берггольц.
Голос Ольги Берггольц источал небывалую энергию. Она делала репортажи с фронта, читала их по радио. Её голос звенел в эфире три с лишним года. Её голос знали, её выступления ждали. Её слова, её стихи входили в замерзшие, мёртвые дома, вселяли надежду, и Жизнь продолжала теплиться:
Товарищ, нам горькие выпали дни,
Грозят небывалые беды,
Но мы не забыты с тобой, не одни,
– И это уже победа!
Каждый блокадный год 31 декабря именно Ольга Берггольц выступала по ленинградскому радио с новогодними поздравлениями, вселявшими уверенность в победе. Не случайно фашисты внесли Ольгу Берггольц в чёрный список людей, которые будут расстреляны сразу же по взятии города.
А она выступала не только по радио, но и в цехах Кировского завода, и в госпиталях, и на переднем крае обороны. Одно из её чтений несколько раз прерывал миномётный обстрел. Тогда кто-то из бойцов снял с себя каску и надел на Ольгу.
- Порой казалось, что с горожанами беседует человек, полный сил и здоровья, но Ольга Берггольц, как и все горожане, существовала на голодном пайке.
В годы войны у знаменитой уже поэтессы и не было ни особых привилегий, ни дополнительных пайков. А когда один из работников радиокомитета потерял свои карточки и, таким образом, приговорил к вымиранию свою семью, Ольга отдала ему хлебную карточку; другие сотрудники взяли на себя заботу о ней и помогли дотянуть до конца месяца. Когда блокада была прорвана, Ольгу Фёдоровну отправили в Москву. Врачи диагностировали у неё дистрофию…
- Это была её идея – исполнить в блокадном Ленинграде Седьмую (Ленинградскую) симфонию Дмитрия Шостаковича, выступление которого по радио она подготовила в страшном сентябре 1941 года. Премьера этой симфонии, получившая всемирный резонанс, состоялась 9 мая 1942 года в Филармонии. Она транслировалась по радио, и бессмертную музыку Шостаковича слушали жители города и бойцы на фронте.
в 1942 года отец Ольги – Фёдор Берггольц – за отказ стать осведомителем был выслан из блокадного Ленинграда органами НКВД в Минусинск (Красноярский край).
Он родился в Петербурге, в блокаду спас сотни людей. Вербовщикам не понравилось его остроумие, когда он преспокойно ответил на их предложение стать секретным осведомителем так:
– А почему же секретным? Всё, о чем я осведомлен, я привык говорить вслух. Тайный донос – это для Третьего отделения, а не по медицинскому ведомству.
И поэтическая “звезда” блокадного Ленинграда, какой Ольга Берггольц представлялась в сознании миллионов её поклонников, продолжала свой дневник (несколько отрывков):
2/IX-41
Сегодня моего папу вызвали в Управление НКВД и предложили выехать из Ленинграда. Папа – военный хирург, верой и правдой отслужил Сов. власти 24 года, был в Кр. Армии всю гражданскую, спас тысячи людей, русский до мозга костей человек, по-настоящему любящий Россию, несмотря на свою безобидную стариковскую воркотню. Ничего решительно за ним нет и не может быть. Видимо, НКВД просто не понравилась его фамилия – это без всякой иронии. На старости лет человеку, честнейшим образом лечившему народ, нужному для обороны человеку, наплевали в морду и выгоняют из города, где он родился, неизвестно куда.Собственно говоря, отправляют на смерть. “Покинуть Ленинград!” Да как же его покинешь, когда он кругом обложен, когда перерезаны все пути! Это значит, что старик и подобные ему люди (а их, кажется, много – по его словам) либо будут сидеть в наших казармах, или их будут таскать в теплушках около города под обстрелом, не защищая – нечем-с!Я ещё раз состарилась за этот день. Мне мучительно стыдно глядеть на отца. За что, за что его так? Это мы, мы во всем виноваты.12/IX-41
Без четверти девять, скоро прилетят немцы. О, как ужасно, боже мой, как ужасно. Я не могу даже на четвёртый день бомбардировок отделаться от сосущего, физического чувства страха. Сердце как резиновое, его тянет книзу, ноги дрожат, и руки леденеют. Очень страшно, и вдобавок какое это унизительное ощущение – этот физический страх. ..Выручает то, что пишу последнее время хорошие (по военному времени) стихи.Нет, нет – как же это? Бросать в безоружных, беззащитных людей разрывное железо, да чтоб оно ещё перед этим свистело – так, что каждый бы думал: “Это мне” – и умирал заранее. Умер – а она пролетела, но через минуту будет опять – и опять свистит, и опять человек умирает, и снова переводит дыхание – воскресает, чтоб умирать вновь и вновь. Доколе же? Хорошо – убейте, но не пугайте меня, не смейте меня пугать этим проклятым свистом, не издевайтесь надо мной. Убивайте тихо! Убивайте сразу, а не понемножку несколько раз на дню… О-о, боже мой! Я чувствую, как что-то во мне умирает…24/IX-41
…А я должна писать для Европы о том, как героически обороняется Ленинград, мировой центр культуры. Я не могу этого очерка писать, у меня физически опускаются руки. О, ужас! О, какие мы люди несчастные, куда мы зашли, в какой дикий тупик и бред. О, какое бессилие и ужас. Ничего, ничего не могу. Надо было бы самой покончить с собой – это самое честное. Я уже столько налгала, столько наошибалась, что этого ничем не искупить и не исправить. А хотела-то только лучшего. Но закричать “братайтесь” – невозможно. Значит, что же? Надо отбиться от немцев. Надо уничтожить фашизм, надо, чтоб кончилась война, и потом у себя все изменить. Как?…Нет, нет… Надо что-то придумать. Надо перестать писать (лгать, потому что всё, что за войну, – ложь)… Надо пойти в госпиталь. Помочь солдату помочиться гораздо полезнее, чем писать ростопчинские афишки. Они, наверное, всё же возьмут город. Баррикады на улицах – вздор. Они нужны, чтоб прикрыть отступление Армии. Сталину не жаль нас, не жаль людей. Вожди вообще никогда не думают о людях… Для Европы буду писать завтра с утра. Выну из души что-либо близкое к правде.12/III-42. Москва
Живу в гостинице “Москва”. Тепло, уютно, светло, сытно, горячая вода. В Ленинград! Только в Ленинград… В Ленинград – навстречу гибели… О, скорее в Ленинград! Уже хлопочу об отъезде…2/VII-42 Ленинград
…А дети – дети в булочных… О, эта пара – мать и девочка лет 3, с коричневым, неподвижным личиком обезьянки, с огромными, прозрачными голубыми глазами, застывшими, без всякого движения, с осуждением, со старческим презрением глядящие мимо всех. Обтянутое её личико было немного приподнято и повернуто вбок, и нечеловеческая, грязная, коричневая лапка застыла в просительном жесте – пальчишки пригнуты к ладони, и ручка вытянута так перед неподвижно страдальческим личиком… Это, видимо, мать придала ей такую позу, и девочка сидела так – часами… Это такое осуждение людям, их культуре, их жизни, такой приговор всем нам – безжалостнее которого не может быть.Всё – ложь, – есть только эта девочка с застывшей в условной позе мольбы истощенной лапкой перед неподвижным своим, окаменевшим от всего людского страдания лицом и глазами.Жалкие хлопоты власти и партии, за которые мучительно стыдно… Как же довели до того, что Ленинград осаждён, Киев осаждён, Одесса осаждена. Ведь немцы всё идут и идут… Артиллерия садит непрерывно… Не знаю, чего во мне больше – ненависти к немцам или раздражения, бешеного, щемящего, смешанного с дикой жалостью, – к нашему правительству... Это называлось: “Мы готовы к войне”. О сволочи, авантюристы, безжалостные сволочи!”
И в это же время Берггольц создала свои лучшие поэмы, посвящённые защитникам Ленинграда: “Февральский дневник” (1942), “Ленинградскую поэму”.
- В 1946 году она была одной из тех, кто не отвернулся от Анны Ахматовой, подвергшейся гонениям, одной из тех, кто продолжал посещать её, заботиться о ней, слушать и хранить её стихи. О.Ф. Берггольц вместе со своим третьим мужем, литературоведом Г.П. Макогоненко, сохранила машинописный экземпляр книги Ахматовой “Нечет” – книги, уничтоженной по приказу цензуры.
По словам самой писательницы, после войны для неё началась “сытая” жизнь. Берггольц наградили Сталинской премией, по двум её книгам были сняты фильмы.
Ольга Федоровна Берггольц скончалась 13 ноября 1975 года. Желание музы блокадного Ленинграда лежать после смерти на Пискарёвском кладбище, среди умерших в блокаду друзей, не исполнилось – поэтессу похоронили на Литераторских мостках (Волково кладбище). В любое время года на её могиле можно увидеть живые цветы…
Лицо Победы (стихи Евгения Евтушенко)
У Победы лицо не девчоночье,
а оно как могильный ком.
У Победы лицо не точёное,
а очерченное штыком.У Победы лицо нарыдавшееся.
Лоб её как в траншеях бугор.
У Победы лицо настрадавшееся –
Ольги Федоровны Берггольц.
Автор статьи: Анна.
понедельник, 5 мая 2014 г.
Тема недели: «День победы»
С 5 по 11 мая.
Программное содержание:
1. Уточнение и расширение представлений детей о Великой
Отечественной войне.
2. Формирование у детей представления о подвиге народа,
который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.
3. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать
родителям:
-
побеседовать с
детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о
подвигах людей во время войны;
-
просмотреть
телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
-
посетить
исторические места родного города;
-
рассмотреть
праздничное украшение города;
-
понаблюдать
с детьми за праздничным салютом;
-
поздравить
прадедушку и прабабушку;
-
посетить
парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
-
возложить
цветы к памятникам воинской славы;
-
подобрать изображения
военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для
создания коллажа;
-
принять участие в
выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;
-
внести вклад в
книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
-
прочитать детям: Ю.М.Непринцев
«Отдых после боя»;
-
просмотреть фильм
о героях войны, совместно обсудить;
-
рассмотреть марки,
значки на тему «День Победы»;
-
прослушать в
домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы»
муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера,
«Три танкиста»;
-
просмотреть м/ф:
«Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль»
Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)