С Наступающим 2015 Годом! ГОДОМ КОЗЫ И ОВЦЫ! СУПЕР КЛИП!

Книга "Детские новогодние подарки. Классная идея сюрприза для ребенка на...

Фиксики - Гирлянда

Новогодняя песня - Российский Дед Мороз

Тема недели: «Новогодний калейдоскоп»

С 15 по 21 декабря.

Программное содержание:

1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.

 2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

3. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.

5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

-подобрать материал для новогодней фотогазеты

-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.

- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

-понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

-прочитать  П. Бажов «Серебряное копытце».

-посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- изготовить газету «Зимние спортивные игры».

-прочитать «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.

Тема недели : «Наш быт»

Цели:

1.       Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.

2.       Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.

Рекомендации родителям:

-         использование трудовых поручений  в семье;

-         дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;

-         поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;

-         прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;

-         совместные подвижные игры с детьми:

1.      с   бегом. «Ловишки», 
2.       с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц»,
3.       с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;

-         просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;

-         совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;

-         совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;

-         чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;

-         рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;

-         показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);

-         составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;

-         рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;

-         составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

Журнал для мам "Ароматы счастья"
http://aromatyschastya.ru/3dp/as8/osennee-blagodenstvie/

Осень - детская презентация

Новый год 2015 с детьми — всё о зимних путешествиях 

В 2015 году в России снова будут длинные зимние каникулы. Они начнутся в рабочий – предпраздничный по производственному календарю, но традиционно праздничный день 31 декабря, и продлятся до 11 января.

Времени для отдыха вполне достаточно, и информации у нас в сообществе тоже можно найти немало.

Для большинства мам, особенно тех, у кого дети ещё маленькие, наиболее подходящие места отдыха в новогодние дни находятся не очень далеко от дома — в России и странах ближнего зарубежья. Вот и почитаем.

Путешествуем по России и странам ближнего зарубежья

Куда поехать на Новый год с детьми в России и ближнем зарубежье? В гости к Деду Морозу и Снегурочке!

В обзоре описаны: Великий Устюг: Новый год в резиденции Деда Мороза, Зимний отдых на Волге: новогодние каникулы в гостях у Костромской Снегурочки, Встреча Нового года в Карелии: Карельский Дед Мороз, Где живёт татарский Дед Мороз — Кыш Бабай? Новый год в Беларуси: Зюзя из Беловежской пущи.

У нас есть ещё несколько обзоров о путешествиях по стране, которые могут быть интересны и сами по себе, и комментариями читателей.

Куда поехать с детьми в России: топ-10 интересных мест 

В каждом из этих интересных мест ежегодно проводятся специальные новогодние праздники, Горнолыжный курорт «Пужалова гора» (город Гороховец) регулярно объявляет туры на Новый год и зимние каникулы, национальный парк «Зюраткуль» в Челябинская области – это как раз вотчина Уральского Деда Мороза, в Этномире предлагаются несколько новогодних пакетов.

Топ-10 интересных мест для вас и ваших детей в Москве

10 увлекательных мест Петербурга и его окрестностей для посещения с детьми

Нельзя не упомянуть и «Тематический парк развлечений «Сочи Парк», прозванный СМИ «российским Диснейлендом», который официально открылся 1 июня 2014 года рядом с Олимпийским парком, на берегу Чёрного моря.

Кроме Беловежской пущи, где живет белорусский Дед Мороз, в Белоруссии приглашают на новогоднее путешествие в Дудутки, Полоцк, Заславль, Березинский заповедник, а также на Браславские, Нарочанские и Мядельские озера. Новогодние экскурсии в Мирский замок, дворец Румянцевых, Софийский собор, Коллегиум иезуитов дополнят яркие впечатления в новогодние дни.

В Белоруссии широко распространён так называемый «сельский туризм». В сельских усадьбах вам предложат комфортабельные коттеджи-срубы с тёплыми печами и настоящими банями, походы в зимние леса, катание на конных упряжках, зимнюю рыбалку и охоту, санные и лыжные прогулки.

В Казахстане можно совместить встречу Нового года в столице — Алматы, с путешествием на горячие источники Чунжи, на озеро Иссык, Кайракский водопад. И, конечно, можно посетить высокогорный ледовый каток «Медео», который находится в ущелье недалеко от Алматы на высоте 1700 метров над уровнем моря, а так же горнолыжный комплекс Чимбулак.

Деда Мороза в Казахстане зовут «Аяз Ата», его спутница — «Ақшақар» (Белоснежка).

Прекрасно можно провести Новогодние каникулы вместе с детьми в Армении.

Деда Мороза в Армении зовут Дзмер Пап (Морозный Дед), второе имя для армянского Деда Мороза – Каханд Папи (дословно — Дедушка Нового Года). Аналог русской Снегурочки - Дзюнанушик, в дословном переводе «Снежная Ануш».

Лучше всего встречать Новый год 2015 с детьми в Ереване или Кумайри – здесь много исторических памятников, замков, древних храмов и крепостей. Также интересно отдыхать на Севане, в Ванадзоре или Дилижане. Жемчужина зимней Армении — Цахкадзор — знаменитый горнолыжный курорт, где есть все условия для семейного отдыха и занятий горнолыжным спортом вместе с детьми.

Много красивых мест и в Азербайджане. Деда Мороза в Азербайджане зовут Шахта баба, то есть Снежный дед, а компанию ему составляет обычно Гар Гызы, то есть Снежная девочка.

В Баку можно посмотреть: историко-художественный заповедник Гобустан, Старый Город «Ичери Шехер», храм огнепоклонников «Атешгях» и гору «Янар Даг», где можно увидеть природный феномен, непрерывно горящий природный газ прямо на скале, что дало название заповеднику Янар-Даг — Горящая гора.

Бакинский Государственный Историко-этнографический заповедник в селении Гала представляет своим гостям множество историко-архитектурных памятников: цитадель XIV века, мечети, бани, обданы, жилые и подсобные помещения и т.д.

Кроме столицы – Баку – есть красивейшие места: Габала, Губа, Хачмаз, Гусар, Гах, Шеки. В Азербайджане есть специальные так называемые кулинарные туры для любителей восточной кухни.

О праздновании Нового года в странах Прибалтики — в европейском обзоре.

Новогоднее путешествие в Европу

Если в ваши планы в этом году входит провести Новый год 2015 с детьми в Европе во время яркого католического Рождества, то стоит начать зимние путешествия ещё до начала каникул – в 20-х числах декабря 2014 года.

О том, что интересного можно увидеть и узнать, проводя Рождество и Новый год 2015 в Европе можно прочитать в наших статьях:

Несколько статей было посвящено не только местам, подходящим для проведения Нового года с детьми, туристическим детским маршрутам, но и новогодним традициям, тому, как зовут в разных странах Деда Мороза, где он живёт и как можно попасть к нему в гости.

Новый год в Европе 2014: Деды Морозы, ярмарки, маршруты, традиции 

Одно перечисление стран, о которых тут рассказано, впечатляет: Франция, Чехия, Австрия, Венгрия, Испания, Италия – подробно, Германия, Швейцария, Нидерланды, Бельгия, Румыния, Болгария и Прибалтика – покороче.

Скандинавские узоры: Новый год в Швеции, Норвегии, Дании и Исландии

Даже если вам не удастся побывать в эти зимние каникулы в Скандинавских странах и посетить Дедов Морозов севера, прочитав этот пост вы узнаете и увидите много интересного о достопримечательностях и новогодних и рождественских традициях этих исключительно интересных стран.

Музей сказок «Юнибаккен» – все в Швецию! 

В гости к Санта-Клаусу или новогодние каникулы в Финляндии

Сладкой кулинарной теме посвящён рассказ Феюлии «Рождество и Новый год во Франции: «сладкая» экскурсия за руку с малышом». Там вы найдёте красивый рассказ о тех сладостях, которые предложат вам в разных регионах Франции в дни новогодних торжеств, с прекрасными фото, а также ссылку на рассказы автора поста «Мой первый визит во Францию: Лион и Париж» о праздновании рождества во Франции в 2010 году и «Магия парижского Рождества: Галерея Лафайет» о празднике 2013 года. И тоже множество прекрасных фото.

Если вам интересно как в Европе готовятся к Рождеству, или ваш отпуск придётся на начало или середину декабря, то почитайте:

Традиции Адвента или немного рождественской Европы для вас -
настроение целого месяца ожидания праздника в европейских традициях вам обеспечено.

Римские каникулы — для больших и маленьких - не просто об Италии, а конкретно о Риме для школьников, которые уже интересуются историей.

Если вы выберете для зимнего отдыха не просто тёплую Испанию, а именно Барселону, то вам может пригодиться пост «Путешествие по Испании начинается с Барселоны».

Не забываем и традиционную для россиян Болгарию: «В Болгарию с маленьким ребёнком — летние и зимние курорты» — известные горнолыжные курорты в Болгарии. По праву, лучшими считаются Боровец, Банско, Пампорово и Витоша.

Если вы собираетесь в зимнее путешествие, и ещё не выбрали маршрут, обязательно загляните:«Путешествия с детьми: топ-7 семейных маршрутов».

Если даже в Новый год вас и ваших детей влечёт солнце и море — новогодние туры или самостоятельные путешествия можно совершить в огромное количество тёплых стран.

АЗИЯ: Вьетнам, Гонконг, Израиль, Индия, Индонезия, Камбоджа, Кипр, Китай, Маврикий, Малайзия, Мальдивы, Мьянма, Непал, ОАЭ, Сингапур, Таиланд, Турция, Шри-Ланка

АФРИКА: Алжир, Египет, Кения, Мадагаскар, Марокко, Сейшелы, Танзания, Тунис, ЮАР

АМЕРИКА: Бразилия,  Доминикана, Канада, Куба, Мексика, США

АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ: Австралия, Новая Зеландия

Выбирая страну и планируя далёкое путешествие не забудьте:

- многим детям не полезно для здоровья резко менять климат, тем более на недолгий срок (не успеет малыш адаптироваться к резкой смене погоды, а уже надо ехать обратно);

- не все дети хорошо справляются с длительными перелётами;

- иногда не удаётся избежать резкой смены питания, что также не очень хорошо для здоровья ребёнка.

Наконец, дети традиционно связывают Новый год с морозом, снегом, ёлкой и развлечениями под ёлкой или на санках, лыжах и катке. Стоит ли изменять этой прекрасной традиции?

Всё в ваших руках!

Обзор подгототовила Анна

Источник иллюстраций: Butterfly Photography, equestrian.ru, а также иллюстрации из упомянутых статей на Блоги Мам

Карты России

http://earlystudy.ru/literatura/kartyi-rossii

МАРИНА КАЗАЧКОВА (ПЯТКОВА )

Кто зовется ВОСПИТАТЕЛЬ? Очень трудно рассказать. Воспитатель для ребенка — Будто бы вторая мать. Кто поймет ребенка лучше? Мамочке совет кто даст? Успокоит и подскажет, Как им дальше в мир шагать. Воспитатель — это просто состояние души, Без которой невозможно В мир ребенка нам войти.

МАРИНА КАЗАЧКОВА (ПЯТКОВА )

Вы не просто воспитатели для деток,
Вы им маму заменяете вполне.
Им не нужно сладеньких конфеток,
Если радостно, комфортно на душе!

Для детей, ведь, главное — забота,
И уход, вниманье день за днем.
Воспитатель — сложная работа
Если подопечных полон дом!

Благодарны мы Вам за старанья,
За улыбки детские и смех!
Пусть проблемы и переживанья
Позади останутся у всех!

Мы желаем крепкого здоровья,
Много сил, упорства и добра.
Пусть встречают дети Вас с любовью
И не забывают никогда!

 «Лекарство от непослушания»

Видео-урок №1 «Говорящие предметы»

http://ipsyholog.ru/wppage/3-sposoba-bystro-dogovoritsya-s-rebenkom-urok-1/

Урок № 2 «Выбор без выбора» http://ipsyholog.ru/wppage/3-sposoba-bystro-dogovoritsya-urok-2/ Урок № 3 «Тараторка» http://ipsyholog.ru/wppage/3-sposoba-bystro-dogovoritsy-urok-3/

Что такое методика Монтессори?

Методика Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста уже давно пользуется мировым признанием и получила самое широкое распространение. Многие родители во всех уголках земного шара выбрали именно этот подход к воспитанию своих детей, так как данная методика является воплощением идеи свободного воспитания и базируется на научно доказанной информации о росте и развитии ребенка.

Что же представляет собой методика Монтессори?

• Методика Монтессори воплощает в себе философию веры в  ребенка.

Методика Монтессори это не просто набор  упражнений и приемов по развитию интеллекта малыша. Это, прежде всего, иной подход к ребенку. Монтессори верила, что каждый малыш от рождения наделен тягой к познанию, конструктивной деятельности и в нем уже заложен некий план развития. Когда мы сажаем семя, то  знаем, что если создадим оптимальные условия, то росток проклюнется, появятся листья, цветы, а затем и плоды. Так и с ребенком – природа уже все вложила в малышей, и они обязательно сядут, поползут, встанут, выучат цвета, формы и т.п. Нужно лишь создать соответствующую подготовленную среду, вовремя уловить тот момент, когда та или иная информация будет максимально полезна (сенситивный период), поддержать. Вера в возможности ребенка и уважение к индивидуальному темпу развития каждого малыша – вот что, прежде всего, отличает методику Монтессори от  всех других.

• Ребенку в Монтессори-среде предоставляется свобода, но не вседозволенность.

В группах, работающих по методики Монтессори, даже самые маленькие дети имеют возможность сами выбирать, что им сегодня делать – рисовать, мыть пупса или исследовать геометрические фигуры. Малыш сам определяет, сколько по времени он хочет заниматься с тем или иным дидактическим материалом, будет ли он работать один или с кем-то, удобно ли ему на коврике или за столом. А может убрать материал и отправиться  в двигательную зону побегать. Конечно же, подобный способ работы очень физиологичен и позволяет развивать ребенка, не причиняя вред его здоровью.

Ребенок свободен в четко очерченных, разумных рамках.

В любом монтессори-классе дети соблюдают  простые, понятные, соответствующие возрасту правила. Вот несколько основных:

— все что ребенок может сделать сам, он должен сделать самостоятельно – без участия взрослого. Выполнение  этого правила позволяет сформировать у ребенка самостоятельность в действиях (а позже в мышлении), веру в собственные возможности и осознание их границ, уверенность в себе.

— дети соблюдают тишину, чтобы не мешать окружающим. Но могут покричать и побегать  в специально предназначенном для этого месте.

— весь материал, которым ребенок занимался, он обязан привести в порядок и поставить на место. Например, ребенок может не закончить мыть куклу – это его право. Но вот убрать за собой (пусть стой или иной помощью взрослого) малышу придется. Это, прежде всего, проявление уважения к окружающим.

— кто первый взял материал, тот им и занимается.  Так начинается воспитание уважения своих и чужих границ.

Неукоснительное выполнение  правил позволяет малышу чувствовать себя в безопасности структурировать свою деятельность, дисциплинирует, позволяет тренировать терпение и, прежде всего, это учит уважать и себя, и окружающих.

• Развивающая среда формирует ребенка.

Методика Монтессори предполагает, что сама среда (класс со всеми материалами в нем) стимулирует ребенка к исследованию, формирует его мышление. Важно отметить, что все в классе выстроено с точки зрения удобства для ребенка – доступно, безопасно, соответствует размеру детской руки. Дидактические материалы тщательно подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и располагается в классе по зонам. Периодически, по мере развития ребенка упражнения заменяются более сложными. Если вы посетите класс, где занимаются дети до трех лет, то там вы увидите следующие зоны:

зона сенсомоторного развития содержит материалы, направленные на развитие крупной и мелкой моторики, формирование представлений о размере, форме, цвете и т.п

зона упражнений практической жизни — все то, что малыш встречает в обычной жизни – варианты переливания жидкостей, пересыпания круп, застегивание одежды, чистка обуви, приготовление простейших блюд и т.п.

зона развития речи – муляжи фруктов, фигурки животных, карточки на расширение словарного запаса, ввод обобщающих понятий и т.п.

— зона творчества – краски, тесто, пластилин и т.п.

— двигательная зона – зона, где ребенок может побегать, попрыгать, свободно подвигаться. В этой зоне могут быть горочка, батут, спортивный уголок и т.п.

Для детей в возрасте от 3 до 6 лет все материалы в зонах становятся более сложными. Например, в зоне речи появляется материал, позволяющий научится читать и писать. К тому же, добавляются зона математики и космическая зона, которая охватывает ботанику, зоологию, географию, историю, этику, искусство, антропологию, эволюцию, экологию.

• Роль взрослого – помощник.

Родитель и педагог выполняют в рамках методики Монтессори фактически одну и ту же роль – прежде всего, они дают ребенку возможность действовать насколько это возможно самостоятельно, не мешают. И только после этого – они показывают малышу, как работать с тем или иным материалом, следят за выполнением правил, оказывают поддержку. Помимо этого педагог консультирует родителей по всем возникающим вопросам, следит за состоянием среды, периодически изменяет ее, проводит диагностику развития малыша.

Но, конечно же, без активного, сознательного участия родителей никакое развитие по методике Монтессори невозможно. Очень, и очень многое из данной методики может быть реализовано родителями самостоятельно. Философия Монтессори, основные принципы работы, правила, многие из упражнений – доступны и могут (а скорее даже должны) применяться в домашних условиях. 

В заключении скажу, что все же основная цель методики Монтессори, это не развитие интеллекта (хотя эту задачу она выполняет отлично), а формирование личности ребенка. Личности, которая была бы осознанна, активна, способна  делать выбор и нести за него ответственность, уважать себя и других.

С уважением, Светлана Иванова

7 игрушек, о покупке которых вы пожалеете

Баловать ребенка новыми игрушками не запрещается. Главное, чтобы эти игрушки не нанесли вред здоровью малыша и вашим нервам.

Поддавшись на уговоры ребенка, некоторые родители покупают игрушки, которые уже через два дня после покупки хочется спрятать в самый дальний угол и никогда не видеть, а главное, не слышать. Желая предостеречь родителей от опрометчивых поступков, специалисты огласили список самых неподходящих и потенциально опасных игрушек, пишет Huffington Post.

1. Игрушки, издающие громкие звуки. Это может быть игрушечный пистолет, который при нажатии кнопки издает грохот, или музыкальная шкатулка. Помните одно, ребенку и через два часа не надоест жать на кнопку и слушать один и тот же звук. Родители шутят, что «в аду должно быть уготовано отдельное место для создателей таких игрушек». Особенно «рады» новому развлечению будут ваши соседи. Кроме того, барабанная перепонка ребенка очень хрупкая. Если он поднесет игрушку близко к уху, резкие звуки могут привести к потере слуха.

2. Игрушки, которые являются частью набора или коллекции.Приобретя одну из них, вы обречены на бесконечные просьбы о покупке всех остальных частей коллекции.

3. Игрушки маленького размера. Во-первых, на них очень больно наступать, во-вторых, такая игрушка побывает во рту вашего ребенка, потом во рту у собаки, потом снова у ребенка. Не покупайте малышу ничего меньше размера вашего кулака. Это правило относится и к крупным игрушкам, которые легко распадаются на мелкие детали, например, конструктор.

4. Игрушки, которые копируют оружие. Даже детские (не острые) кинжалы, мечи, пистолеты с игрушечными пульками могут серьезно навредить здоровью ребенка, друга вашего ребенка, соседского кота.

5. Игрушки на колесах, которыми ребенок не сможет управлять самостоятельно. К ним относятся самокат, велосипед, машина и любые другие виды детского «транспорта». Пока ребенок не будет достаточно взрослым, чтобы управиться самостоятельно, вы будете вынуждены постоянно толкать, поддерживать, следить, мазать синяки зеленкой. Велосипед – это неплохо, но, может, стоит подождать еще год?

6. Книга, где больше 100 страниц мелким шрифтом. Перед тем, как купить детскую книгу, задумайтесь, сможете ли вы читать эту историю каждый день, а затем перечитывать вслух снова и снова?

7. Любые игрушки, инструкция к которым не умещается на одну страницу. Возможно, производитель и постарался снять замечательную рекламу, которая называет 10 веских причин, почему именно эта игрушка необходима вашему ребенку, но подумайте, хотите ли вы проводить вечера, пытаясь разобраться, как она работает, а потом объясняя все это маленькому ребенку?

Также помните о том, что детские игрушки следует покупать только в сертифицированных магазинах. Если от игрушки исходит резкий запах, она оставляет следы краски на руках или не соответствует возрасту вашего ребенка, оставьте ее на полке. 

Автор:Ольга Выходченко

Должен ли ребенок делиться?

Недавно мне пришло такое письмо:

«Здравствуйте. Меня волнует одна проблема: у меня двое детей – мальчик 4 года и девочка 2 года.
Брат постоянно обижает сестренку, жадничает, игрушки не дает, есть у него любимая машина на которой он дома ездит, так вот он не разрешает ей даже посидеть на ней, не то что покататься.

Я понимаю, у нее сейчас такой возраст что ей все интересно. но как объяснить сыну что нужно делится со всеми, а не жадничать. Ведь дома ему объясняешь что жадничать не хорошо, а он все равно продолжает орать : Это мое! Не трогай!

Занимаюсь их воспитанием только я, папа редко бывает дома, и не старается с ними заниматься.
Посоветуйте как наладить отношения детям друг с другом».

Я хочу поблагодарить Наталью, написавшую это письмо, за очень хороший вопрос, который подтолкнул меня к написанию этой статьи.

Часто у родителей есть установка, что ребёнок должен непременно делиться своими игрушками, и если он этого не делает, то он «жадничает». Хотя, если речь заходит о нас, взрослых, странно было бы, если бы нам кто-то сказал, что мы должны делиться с другими людьми своим мобильным телефоном, кошельком, компьютером, любимой чашкой, украшениями, машиной, либо мы жадины! Звучит смешно.

Но дело в том, что для ребёнка его личные игрушки – такая же ценность, как и для нас – наши личные вещи. У него так же, как и у взрослого, есть право не хотеть делиться своими личными вещами с другими людьми, включая членов его семьи. Это право нужно и очень важно уважать.

Я не имею ввиду сейчас ситуации, где нужно поделиться со своими родными последним кусочком торта или разделить на всех оставшийся суп или поделиться другими вещами, которые предназначены для всех. Я сейчас имею ввиду именно личные вещи, которые куплены, подарены ребёнку, и он вправе решать, как с ними поступать.

Когда родители настаивают, чтобы старшие дети делились с младшими детьми своими игрушками и другими личными вещами, а тем более – любимыми – это, однозначно, приводит к ревности между детьми.

Старшему ребёнку очень обидно, что мама не понимает его чувства и встаёт на сторону младшего, более серьёзно воспринимая его потребность в игрушке, чем потребность старшего ребёнка в установлении своих личных границ и чувстве собственности.

Нужно спокойно относиться к тому, что дети не хотят делиться друг с другом и объяснять им, что у каждого из них есть право распоряжаться своими игрушками так, как они хотят: «Это игрушка твоего брата и он не хочет ею делиться, это его право. У тебя тоже есть свои игрушки, ты можешь ими делиться, когда захочешь и с кем захочешь».

Дети, которым внушают, что со всеми нужно делиться и говорить «нет» нельзя, вырастают во взрослых, которые стараются постоянно и везде угодить другим, не могут сказать «нет», не умеют отстаивать свои интересы и часто действуют во вред себе, потому что воспитаны так, что их чувства и потребности ничего не значат.

Либо, наоборот, компенсируя недополученное в детстве, взрослый человек будет излишне скуп там, где необходимо отдавать и делиться.

1. Кроме общих игрушек, у каждого из детей должны быть обязательно свои игрушки.

2. Желательно, чтобы новые игрушки детям покупались одновременно (если это не приурочено ко Дню Рождения). Если что-то покупается одному, то и другому тоже что-то своё (по-интересам).

3. У каждого ребёнка должно быть место в комнате для своих игрушек: своя полка, свой контейнер, свой ящик или уголок.

4. Детям нужно объяснить, что общими игрушками они могут играть вместе, когда угодно, но игрушки друг-друга без спроса трогать и брать нельзя. Дети должны учиться уважать собственность другого человека и уважать его право сказать «нет».

5. Важно научить ребёнка правильно и вежливо просить другого ребёнка разрешение поиграть его игрушкой, либо временно поменяться.

Также ребенка важно научить с уважением относиться к отказу. Скажите ему: «Ты тоже иногда не хочешь давать свои игрушки. Такое бывает. Нужно уметь уважать желание другого человека».

6. Если какая-то одна игрушка дарится обоим детям и вокруг неё постоянно возникает «делёжка», помогите детям придумать какой-то график пользования этой игрушкой: понедельник, среда, пятница – один играет сколько хочет, вторник, четверг, суббота – другой. Можно повесить такой график на стену в детскую комнату (для более старших детей).

Либо вы можете придумать другие варианты, но они должны быть справедливые и никому не должны быть обидно. Не нужно делать уступку тому, кто младше. Оба ребёнка имеют одинаковое право играть этой игрушкой независимо от возраста.

(В ситуации, которую описывает Наталья, я бы посоветовала приобрести похожую машинку для младшей дочки, либо вместо машинки что-то, на чём тоже можно будет кататься. Со старшим ребёнком договориться, чтобы он катался в другой комнате или коридоре, а не на глазах у сестры.)

7. Никогда не закрепляйте за ребёнком ярлык «жадина», это очень обидно и унизительно. Вы как будто говорите ребёнку: «Не хотеть отдавать другому человеку свою любимую вещь – это стыдно и плохо. Ты должен!».  Сразу вспоминайте себя в ситуации, когда Вас просят попользоваться Вашим телефоном, компьютером или поносить Вашу любимую одежду. А если Вы откажете, скажут , что Вы – непорядочный человек.

Относитесь спокойно и с пониманием к тому, что ваши дети не хотят делиться друг с другом игрушками. Это нормальное явление и не означает, что с детьми что-то не так. У каждого ребёнка должны быть свои личные вещи и возможность ими распоряжаться по собственному усмотрению.

Детей нужно учить спрашивать разрешение поиграть игрушками другого ребёнка, учить договариваться, обмениваться игрушками, но так же и уважать право другого отказать. Одним словом, быть вежливым и уважать границы другого человека, независимо от его возраста, пола и других качеств.

Екатерина Кес (Буслова), детский и семейный психолог ipsyholog.ru